按照《教育部办公厅关于开展第五届全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知》（教办厅函[]35号），经专家评审、面向社会公示和评奖委员会审核通过，共有项成果获奖，其中《教育改革的“中国问题”》等23项成果获得一等奖，《职业院校实践课教师专业发展的国际比较研究》等85项成果获得二等奖，《未完成的转型：高等教育影响力与学生发展》等项成果获得三等奖。国防军事教育科学研究优秀成果评奖活动由军事教育科学规划办公室单独组织，获奖名单另行公布。

各地教育行政部门、科研机构、教育类社团组织和学校要以本次评奖工作为契机，深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》，为促进我国教育科学事业繁荣发展作出更大的贡献。

附件：第五届全国教育科学研究优秀成果奖获奖名单　

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　

　　教育部

　　年11月2日

附件：第五届全国教育科学研究优秀成果奖获奖名单

第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖（23项）成果名称作者工作单位成果类型教育改革的“中国问题”吴康宁南京师范大学著作类回归突破：“生命·实践”教育学论纲叶澜华东师范大学著作类学术新域与范式转换——教育活动史研究引论周洪宇华中师范大学著作类视野战略实践——郝克明终身学习研究文集郝克明中国教育发展战略学会著作类认知发展心理学陈英和北京师范大学著作类新学校十讲李希贵北京市十一学校著作类我国体育学硕士研究生培养模式研究张瑞林吉林体育学院著作类外国教育史教程（第三版）吴式颖、李明德、张斌贤、单中惠、王保星、杨汉麟北京师范大学著作类变革性实践与中国基础教育的未来发展裴娣娜、李伟健、刘志军、李松林、韩平、李奕浙江师范大学著作类建设高等教育强国周远清、瞿振元、谢桂华、赵书生、胡建华、王建华中国高等教育学会著作类我国研究生教育结构调整问题研究袁本涛、王传毅、王顶明、李锋亮、文雯、赵琳清华大学著作类新中国中小学教科书图文史（六卷）石鸥、吴小鸥、张增田、赵长林、张景斌、李祖祥首都师范大学著作类江苏现代职业教育体系研究崔景贵、夏东民、沈健、臧志军、贺文瑾、尹伟民江苏理工学院著作类新型城镇化进程中我国乡村教育可持续发展的现实困境与战略选择李森西南大学论文类学习科学与儿童情境学习李吉林江苏省南通师范学校第二附属小学论文类读书·修身·治家——《曾国藩日记》阅读札记田正平浙江大学论文类“后4%时代”的教育经费应该投向何处？——基于跨国数据的实证研究胡咏梅、唐一鹏北京师范大学论文类Effectsofavocabularyacquisitionandassessmentsystemonstudents’performanceinablendedlearningclassforEnglishsubject贾积有、陈宇灏、丁竹卉、阮美贤北京大学论文类关于中国特色现代大学制度的理论认识张应强、蒋华林华中科技大学论文类积极稳妥地推进高等学校考试招生制度改革钟秉林、杜瑞军、方芳北京师范大学论文类中国学生发展核心素养研究报告林崇德、莫雷、张文新、赵国祥、李红、刘霞北京师范大学研究报告类《年江苏教育现代化指标体系》研制报告沈健、丁晓昌、杨九俊、彭钢、傅祝余、冯大生江苏省教育厅研究报告类义务教育第三方评估报告宋乃庆、朱德全、李森、杨欣、张辉蓉、王天平西南大学研究报告类第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖（85项）成果名称作者工作单位成果类型职业院校实践课教师专业发展的国际比较研究张桂春辽宁师范大学著作类高等教育与社会公平研究——基于分流施教与和谐互动视角陈新忠华中农业大学著作类职业教育教学论邓泽民教育部职业技术教育中心研究所著作类高等教育评价范式转换研究杜瑛上海市教育科学研究院著作类嬗越与创新：中国百年师范教育传统及现代意蕴方健华江苏省教育科学研究院著作类当代道德教育的人学论域冯建军南京师范大学著作类“文革”时期我国高校组织及制度变迁高田钦江苏师范大学著作类教育学原理胡德海西北师范大学著作类农村基础教育信息化绩效评估及发展研究解月光东北师范大学著作类学前儿童心理学李甦中国科学院心理研究所著作类概念的寻绎：中国当代课程研究的历史回顾刘徽浙江大学著作类高校学术委员会制度研究孙绵涛沈阳师范大学著作类科学探究论王晶莹首都师范大学著作类学术依附行为的社会文化心理研究于海琴华中科技大学著作类TeachingScienceinOut-of-schoolSettings:PedagogiesforEffectiveLearning翟俊卿浙江大学著作类JohnDewey,LiangShumingandChina’sEducationReform:CultivatingIndividuality张华军北京师范大学著作类教育管理的伦理向度郅庭瑾华东师范大学著作类读懂课堂钟启泉华东师范大学著作类责任与限度:高等教育办学主体研究祝爱武南京师范大学著作类站起来的儿童数学庄惠芬江苏省常州市武进区星河小学著作类自学·议论·引导教学论李庾南江苏省南通市启秀中学著作类教育其实很美刘可钦北京市海淀区中关村第三小学著作类教学论新编陈佑清、罗祖兵华中师范大学著作类慕课与翻转课堂导论陈玉琨、田爱丽华东师范大学著作类论教育法的精神：为了人的自由而全面的发展褚宏启、茅锐、徐建平、褚卫中、江雪梅、张俊友北京教育科学研究院著作类中国少数民族审美教育概论邓佑玲、谢梦、石玉昌北京舞蹈学院著作类比较教育（第五版）顾明远、朱旭东、刘宝存、吴雪萍、徐小洲、张东娇北京师范大学著作类20世纪中国教育学发展问题研究侯怀银、郭芬云、王喜旺、徐冰鸥山西大学著作类变迁与转型：中国传统教化的近代命运黄书光、王喜旺、刘静、张继洲、崔玉婷、马云华东师范大学著作类课程论（第二版）靳玉乐、于泽元、艾兴、张家军、李宝庆、金玉梅西南大学著作类中国研究生教育的规模结构与经济增长李立国、黄海军中国人民大学著作类解码MOOC：大规模在线开放课程的教育学考察李曼丽、张羽、叶富贵清华大学著作类质量与公平——上海PISA研究报告陆璟、朱小虎、张民选、尹后庆、占盛丽、谭轶斌上海市教育科学研究院著作类小学数学教学论（第四版）马云鹏、张春莉、孔凡哲、孙兴华东北师范大学著作类西方教育史学百年史论史静寰、周采、延建林、郑崧、傅林、赵萍清华大学著作类世界一流大学研究生培养模式和课程体系研究汪霞、崔军、孙俊华、钱铭、冯晖、刘学东南京大学著作类高校特色专业培育的理论与实践王保华、张婕、宋彩萍、宋文红、耿益群、葛自发中国传媒大学著作类中国少数民族教育政策体系研究王鉴、安富海西北师范大学著作类基础教育公平论——中国基础教育公平与均衡发展的政策研究吴遵民、单中惠、黄欣、黄忠敬、周彬、邓璐华东师范大学著作类高校创业教育体系建设战略研究徐小洲、梅伟惠浙江大学著作类在连接我们的网络世界里共同学习徐晓东、杨刚、刘海华、谭姣连、林书兵华南师范大学著作类身体锻炼与心理健康杨剑、季浏、陈福亮华东师范大学著作类中国特色现代大学制度建设理论与实践张力、马陆亭、刘承波、范文曜、王英杰、马永红教育部教育发展研究中心著作类高校青年教师发展研究周萍、沈贵鹏、沈叶忠江南大学著作类新生代农民工职业技能培训和创业教育模式研究周小刚、李丽清、李立文、余冲、贾伟强、刘晶仁华东交通大学著作类追问“学生学会了什么”：兼论三维目标崔允漷华东师范大学论文类我国残疾儿童失学的现状与影响因素研究侯晶晶南京师范大学论文类高校学术资本：特征、功用及其积累胡钦晓曲阜师范大学论文类知识商品化及其对高等教育公共性的侵蚀蒋凯北京大学论文类亚洲一流大学本科课程设置与课程管理特点评析乐毅复旦大学论文类民办本科院校的转型：从比较优势到竞争优势刘莉莉华东师范大学论文类我国高校“非升即走”制度的合法性反思娄宇对外经济贸易大学论文类关于将新建本科院校纳入现代职业教育体系构建的探讨聂伟中国教育科学研究院论文类我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向阮成武安徽师范大学论文类论学术职业的独特性沈红华中科技大学论文类教育下乡：一个乡镇的教育治理实践沈洪成河海大学论文类社会同情与公民形成石中英北京师范大学论文类杰出人才培养：大学必须守持学术理性眭依凡浙江师范大学论文类Developingexcellence:Chineseuniversityreforminthreesteps张杰上海交通大学论文类i-实验:社区教育模式创新张少刚国家开放大学论文类InterwordspacingeffectsontheacquisitionofnewvocabularyforreadersChineseasecondlanguage白学军、梁菲菲、HazelI.Blythe、臧传丽、闫国利、SimonP.Liversedge天津师范大学论文类新中国成立以来高等教育区域结构的制度安排与反思韩梦洁、宋伟大连理工大学论文类通过学校自身的内涵发展促进“教育结果公平”的创新举措何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲、赵兴龙北京师范大学论文类现代职业教育的实践诉求——基于生成性视角胡斌武、吴杰、陈春霞浙江工业大学论文类知识的加工阶段与教学条件黄梅、黄希庭西南大学论文类论高校创业教育与专业教育的融合黄兆信、王志强温州医科大学论文类少数民族大学生创新精神培养现状调查与思考刘红、王洪礼贵州省心理健康教育协会论文类随迁子女教育政策复杂性研究刘谦、生龙曲珍、樊秀丽、冯跃、罗云、海路中国人民大学论文类重大成就:教育基本理论的创新发展柳海民、周霖、王澍、姚玉香、林丹东北师范大学论文类Theassociationsbetweenself-consciousnessandinternalizing/externalizingproblemsamongChineseadolescents聂衍刚、黎建斌、窦凯、司徒巧敏广州大学论文类Astudyoflearner-orientednegativeemotion







































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