赴扬州，赶一场文化盛宴

——第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛观摩心得

江西省赣州市赣县区第四中学 　　陈洋翼

　　“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”李白以绿柳如烟的春色和浩瀚无际的长江为背景，描绘的送别画卷，让扬州在我心中诗意绵绵，惬意无限。带着这样一份诗意的情怀，我来到扬州，赶赴一场文化的盛宴。 　　来扬州之前，对于“文化作文和文化教学”这个概念我知之甚少。虽有十几年的教龄，但一直都只是闭门造车。思维和教学理念的停滞不前，使得自己在教学工作中日益落后而不自知。此次的扬州之行，仿佛是上帝为我推开了一扇窗，让我触摸到了教学领域的另一缕阳光。 　　“文化作文和文化教学”这是一个很值得细细品味的话题。对于“文化”二字，西南大学文学院院长王本朝有着深刻而独到的理解。他说：“这个‘文化’，不仅仅是中学语文教育学的一个引领，也是大学中文或者是我们文学教育的一个总纲领。”“如果说文章是语文的骨骼，它支撑着我们的语文、审美，是语文的灵魂，那文化，就是血液。它贯穿到整个语文的始终。它好像看不见，但它却无处不在。而在整个中学的语文教育中，我们往往忽略了‘文化’这一点。”“文化教学它应该渗透在语文文学和审美之中，不能单独离开语文教学这个载体来谈文化教学”。这次扬州之行，我看到很多优秀的教室通过同课异构这个载体来呈现对文化教学的领悟和理解，他们以语文的方式切入我们的文化，以这种方式来承载他们对文化的理解，这给我带来了极大的触动。 　　一首悠扬的扬州小曲，一首原创的小诗，河南安阳市第五中学的孙永芳老师用这种极富有扬州文化特色的方式，瞬间将学生带入一个诗意氤氲的世界。音乐，图片，文字，被孙老师巧妙地结合在了一起，让学生在诗韵的熏陶下化身为小诗人，创作出一首又一首可圈可点的精美小诗。修改环节中，孙老师更是展示出了一个优秀语文教师厚重的文学底蕴，一首不起眼的诗歌，在孙老师的指点下“化腐朽为神奇”。整节课不时地迸发出智慧和文学的火花。最后小结的“三步写诗”法，浅而有效地将现代诗歌的创作方法植入了学生的心里，真正做到了将“文化”和“教学”融合在了一起。 　　重庆市大足区龙冈第一小学的张绍庆老师，用一首《蝴蝶》带领一群小学三年级的孩子跨入诗歌的世界里。 　　蝴蝶喜欢画画 　　你看 　　她飞过一片草地 　　画出了一朵一朵 　　美丽的蝴蝶花 　　多么充满童趣的一首诗啊！我想那只蝴蝶不单单是画出了一朵朵美丽的蝴蝶花，更是画出了一个盛开着诗意和诗趣的童话世界。而张老师活泼、生动的语言，更是将生涩难懂的现代儿童诗歌，春风细雨般地揉进了孩子略显单调的学习生活中，让他们在初初懵懂中体会到文化世界的绚丽与美好。而孩子们用稚嫩的笔书写的每一首想象丰富的诗歌，都是他们在这个世界中撷取的最美的花朵。 　　“文字因崇高的生命而不朽，生命因不朽的文字而崇高”。现代诗歌创作擂主封义珑老师执教的《诗和远方》将这场文化盛宴推向了高潮。听着那来自诗人灵魂深处诗语，我感受到一位诗人对诗歌的痴迷与执着。那用“诗歌”精心冲泡出来的一杯清茶，茶香悠远，醉了一室的学生，也醉了在场所有老师的心。而最让我震撼的是，封老师将生硬的诗歌创作方法，用诗意的语言表述出来，既让学生掌握了方法，又让学生再次领略了高雅得文化美丽。“珍真正的诗人，应该是一个工于心计的收破烂者，能从一堆被世人遗弃的废物中，找出价值和意义；应该是一个手艺精湛而且耐心十足的抛光者，能磨掉词语身上厚厚的铁锈；应该是亲近大地的阳光，赋予眼睛所见的所有事物以光芒”。 　　是啊，在寻常的生活中发现美的价值和意义；用朴实的语言再现事物遮掩下的光芒。诗歌创作就是如此简单而雅致。 　　扬州之行结束了，这场豪华的文化盛宴落下了帷幕。但我的文化之旅却才刚刚开始。我终将寻着前辈们的足迹，在“文化作文与文化教学”这条新的道路上前行，行至远方！

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　　“文化作文” 　　一、“文化作文”终极理想

　　提倡文化教学，打造文化课堂，

　　建设文化校园，传承文化血脉，

　　养育文化人格，抒写文化作文，

　　尊重文化个性，创建文化中国。

　　在全球文化背景下实现跨文化思辨与融合及创造，复兴中华文化，丰富人类文明。

　　二、“文化作文”十大追求　 　　浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知，

　　丰沛的文化精神，较高的文化品位，

　　鲜活的文化生态，时尚的文化前瞻，

　　灵性的文化体验，独特的文化风情，

　　生动的文化特质，丰美的文化语言。

　　三、“文化教学”十大目标　 　　培养文化的意识，拥有文化的良知，

　　探索文化的轨迹，传承文化的精神，

　　肩负文化的责任，维护文化的秩序，

　　净化文化的生态，养育文化的人格，

　　重建文化的经典，迎接文化的振兴。

　　四、文化作文与文化教学题词名人及内容

　　1、挖掘课堂文化元素，培养学生文化人格！——祝“文化作文与文化教学”研究与实践，青竹吐翠——节节高！

　　——刘堂江　中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编、教育部新闻宣传专家顾问组成员

　　2、传文明火，植文化根，铸华夏魂，圆中国梦。

　　——郭永福　中国教育学会原常务副会长、创新人才教育研究会顾问编审

　　3、文化为根，教育之本。文化作文，大有可为；文化教学，前程似锦！

　　——韩其洲　教育部语言文字应用研究所副所长、副编审

　　4、文化教学，促进中国教学文化的发展。

　　——郝志军　中国教育科学研究院课程教学研究中心主任

　　5、文化承载了种族的精神密码，通过“文化作文”可建起学生传承和创新文化的操作平台。熟悉人类文化积淀，细心体验，辨别真伪，自主选择，确立认同，为学生建立属于自己的文化系统打下坚实基础。我以为，这是“文化作文”前瞻性的追求之一。

　　——储朝晖　中国教育科学研究院研究员　中国陶行知研究会副秘书长

　　6、文化现场的生动性、文化历史的厚重性、文化生活的新颖性、文化思辨的深刻性、文化基因的恒久性，让学生获取高分的同时，还拥有了一张与世界对话的文化名片。

　　——程方平　中国人民大学教育学院教授、原中国教育科学研究院学术委员会主任

　　7、将文化RNR解压释放，经过积累内化，给学生的灵魂内置正版文化软件，随时还原中国文化现场，并将这种文化熏染的人格力量，通过文字抒发呈现，这就是“文化作文”。

　　——蒋　峰　中国教育科学研究院副编审

　　8、“文化作文”，有助于中华民族的文化复兴！“文化作文”与文化教学，值得教育界思考。文化是一个民族的精神内核，“文化作文”与文化教学是教育改革的一种积极探索。做文化型教师，培养文化型学生，宏扬祖国文化。

　　——孔庆东　北京大学中文系教授

　　9、让“文化作文”走进中学语文课堂！

　　——莫怀戚　著名作家、原重庆师范大学文学与新闻学院教授

　　10、文化作文，大气做人。文化教学，学究天人。

　　——潘庆玉　山东师范大学教授、博士生导师、山东高考改革方案起草者

　　11、欣承文化任，谨修自我心。－－观文化作文与文化教学有感。

　　——丁念金　上海师大教授、博士生导师，教育部国际教育研究与咨询中心研究员，全国课程专业委员会副理事长。

　　12、文化教学是在中华民族文化复兴的大背景下的一次民族文化的觉醒和突围。

　　——刘加民中国文联研究员

　　13、文化作文，文化崛起！

　　——李彦宏　书法家、《中学语文教学参考》初中版主编

　　14、做文化的继承者与开创者，在青春给生命奠基的时刻，不缺席文化献给人生的精神盛宴，做文化创新型人才。

　　——赫学颖　《课堂内外?创新作文》副总编

　　15、“文化作文”及其教学是一场触及中国教育根脉的改革，它让学生的灵魂与民族的文化一同站立起来了，这样一种站立的姿势，是从这一刻开始的。

　　——张　迅　《作文素材》主编

　　16、着力于熏陶学生的文化人格与文化良知，把文化的衔接与修补放在课堂来进行，这标志着教育的文化自觉时代来临。

　　——唐　彬原《高考金刊》《中考金刊》主编

　　17、文化教学，让我们有理由坚信：千年后回眸，我们的目光会时时驻足在今天，感恩它开启了一个教育振兴的时代。

　　——张　颖　原《时文鲜读》副主编

　　18、“文化作文”，带领当代中小学生进入中国文化现场，感受不同时期民族文化强大的生命力。

　　——左瑞林　原西南大学文学院硕士生导师，南开中学研究员

　　19、给中学生的成长铺上一层文化的底色，再没有比这更有用的东西了。教学中我坚持用“文化作文”来提高学生的分数与素质。“文化作文”对中国教育的贡献我以为历史老人的评价也许更高。

　　——王　君　清华大学附中特级教师

　　20、“文化作文”一直是我的教学追求。我认为“传承人类优秀文化，实现跨文化思辨与融合之‘文化作文’全球总决赛”这一行为本身，已经对“文化作文”作出了最好评价。

　　——杨忠信　河北衡水中学语文教研组长

　　五、文化作文课题研究

　　文化作文大赛交流ＱＱ群号：

　　六、第12届北京第一总决赛场：热烈祝贺第12届全国中小学生文化作文第一总决赛场首都北京圆满落幕，重庆二外邹璐蓼（指导老师王昌田）荣获特等奖，获得由《万象国学》杂志提供的元资金。重庆珊瑚中学甘津榕（指导老师王霞）、董源源（指导老师胡扬），重庆第11中黄靖雯（指导老师罗翔），江苏公道中学徐溪泽（指导老师房娅），吉林前郭五中李师秀（指导老师刘万春）并列荣获特等奖，分享由《万象国学》杂志提供的元奖金，每人各得元。 　　七、第12届重庆第二总决赛场：热烈祝贺第12届全国中小学生文化作文第二总决赛场陪都重庆圆满落幕，广东阳江一中陈俊璋（指导老师张惠琳）和重庆珊瑚中学罗晗菲（指导老师沈晓玲）并列荣获特等奖，分享由《万象国学》杂志提供的元奖金，每人各得元。

　　八、12届教师优质课大赛：热烈祝贺第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛，于12月7、8、9日在江苏扬州公道中学圆满成功！中国教育科学研究院研究员储朝晖、中国写作学会常务副会长邱飞廉、扬州市教育局周应华局长、邗江区教育局何云峰局长、《中学语文教学参考》主编李彦宏、《万象国学》杂志社编委会副主任王世忠等出席大会。本届大赛，山西康杰中学柴海军与重庆大足龙岗尹意芳摘取阅读组的“国文奖”，江苏宿迁中学张欢摘取现代诗创作组的“诗经奖”，重庆璧山中学王巧灵摘取作文组的“魁星奖”，山东青岛39中吴蕴玲摘取科学组的“墨子奖”。国内唯一国学类杂志——《万象国学》杂志社为每位选手提供元奖金。

　　浙江绍兴鲁迅高级中学陈爱涓老师代表张长江校长，接过年举办旗，并致欢迎辞。四川成都武侯中学陈默校长接过年举办旗，并致欢迎辞。