在美国西雅图的华人圈，蒋小宁是一位非常出名的妈妈。十年前，她的大儿子同时被美国麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学和杜克大学录取；十年后，小儿子又接到耶鲁大学等数所世界顶级名校的录取通知。这位温婉的东方妈妈，究竟会什么样的魔法，能在十年间将两个儿子都送进世界顶级名校并保持优秀？

其实，作为一名职场妈妈，蒋小宁平时并没有把过多精力放在督促孩子的学习上，而始终以“优秀”为培养目标，从启蒙教育起，就注重引导孩子养成各种好习惯、好品质，拥有挑战的精神和多种能力。在孩子成长的不同阶段，她还善于抓重点，适时大胆放手让孩子自己做决策。为了提升自己的养育智慧、完善自我，蒋小宁还长期从事与青少年教育有关的活动，包括学校、社区、俱乐部等。

“优秀是培养出来的，每个孩子都有潜能变得卓越。”蒋小宁总是这么说，也是这么做的。她二十余年的育儿智慧正启迪着更多的妈妈不断成长、提升。本文摘自蒋小宁新书《智造卓越——陪孩子走进哈佛、耶鲁》

决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格。比起才华，品格更令人赞赏。父母对培养具有优良品格和正确人生观的孩子负有最直接的责任。让孩子接触社会、了解社会、服务社会，对培养孩子善良、宽容、自信等品性有很大的帮助，也可以提高他们的沟通能力和领导才能。

我认真观察过儿子的同学。他们都是资优的学生，学业上的表现都很出色，但到高中毕业时，他们的综合素质和能力却有了很大的差别，主要表现在内动力、思维方式、自信心、自我管理能力和领导力等方面。我的体会是综合素质的培养对孩子们的成长十分重要，父母以身作则和积极引导会起到重要的作用。

近年来，哈佛等名校开始重定录取学生的评判标准，更多强调学生的道德品格，更多看重学生为改变社区和学校集体所做的有意义的服务，更多注重学生在某个领域的持续努力，而不是个人的成功和学术表现。换句话说，录取学生的标准变得更加重视学生的品格——成就优秀的核心。

热心付出

我很早就积极鼓励孩子们走上社会，参与社会服务，做力所能及的事，在各类活动中增长才干、完善自我。从六年级开始，两个孩子先后参与了由当地政府和学区主办的青少年联合会，直到高中毕业。这个联合会的宗旨是通过社区服务、学生参政等活动，培养一批热衷社区服务、具有领导才能的青少年，从而引导更多的青少年为改善社区做贡献，为社区进步和发展出力。

大儿子上初中的时候偶然在学校接触到这个联合会，很快就开始积极参与其组织的活动。那时孩子年龄偏小，只能在高年级同学的带领下参与活动。随着年龄的增长和活动经验的丰富，他在联合会里发挥的作用越来越大。到了高中，他的领导能力得到进一步加强，成了联合会的主要领导成员，先后担任过副主席和主席，获得过“社区服务奖”和“优秀青年领导能力奖”。

哥哥的亲身体验对弟弟是很有启发的，小儿子从六年级开始参加这个联合会的活动。经过多年的参与和锻炼，小儿子的领导力也得到很大的提高，成了联合会的主要领导成员，曾担任过副主席，获得“社区服务总统奖”、“青年领导能力奖”和“最有价值贡献奖”等。可以说，我们的两个孩子是伴随这个组织成长起来的。这个组织在促进青少年成长方面成绩显著，多次获得全美优秀青少年项目奖。

同情关怀

“孩子的冬衣”是青少年联合会组织的年度大型慈善活动，目的是为全社区贫困孩子募集冬衣。我的两个孩子都深度参与这个项目多年，从一开始跟随高年级同学做一些简单的事，到后来组织、带动一批人策划和领导整个项目。多年的参与，不仅让他们在领导力方面得到很大的锻炼和提高，也让他们对社会现实有了认识，培养了对弱势群体的同情心和社会责任感。

事后，他对我说，自己的付出能帮到他人，让他不再挨冻，他感到了助人的意义。面对这种情况，他会产生疑问：为什么自己有衣可捐，而另一位同龄人却无衣蔽寒？活生生的事例让他受到教育，促使他思考，变得更加成熟。

孩子们的亲身体验让他们明白了助人不必“轰轰烈烈”，完全可以从小事做起。虽然参与这些服务社区的活动要占用一些时间，却锻炼了他们的组织能力，加强了责任感，提高了理解现实的能力，学会了尊重他人。

慈善募捐

慈善募捐在美国深入人心。我的两个孩子从初中开始就积极参与社会上的各种慈善募捐活动，为不同的非营利机构筹集经费，比如癌症研究基金会、红十字会赈灾等。他们在这些活动中，充分发挥自己的才干，努力合作，为慈善事业做力所能及的奉献。

除了“化缘”，他们还想到其他方法增加善款，比如帮人洗车。他们先与加油站联系洗车地点，然后制作广告牌，从家里获取洗车用品。洗车之日，大家轮流值班洗车，男同学动手洗车，女同学招揽客户。我也会专门过去加油，让他们洗车，算是对他们的爱心的一种支持。虽然他们的洗车技术不那么专业，但态度认真，顾客因为知道他们是在做善事，也不会很在意。一天洗下来，可以挣到几百美元，大家虽然很累，却都很开心。

关爱集体

小儿子从初中开始就积极参与学校的“应对未来问题”俱乐部活动，到了高中就成了团队的核心骨干和负责人。他不仅自己因为浓厚的兴趣而努力并在竞赛中取得优异成绩，还积极帮助其他成员提高，得到同伴们的认可。

助人为乐

我的两个孩子在自己努力学习的同时也很乐于帮助同学学习。有一年，我和孩子们一起去朋友家参加一个数十人的辞旧迎新聚会，有不少大儿子的同学也参加了。聚会中，有几个儿子的高中同学主动和我打招呼：“我们非常高兴与您的儿子做朋友，十分感谢他多年以来对我们学习上提供的帮助。”我回答说：“很高兴听到你们的赞扬。”他们接着说：“你知道吗？他是我们的老师哦，给我们上过数学课。我们很喜欢听他的课。”

我听了这些，既开心，也有点吃惊。我知道大儿子学习成绩很好，AP考试都拿了5分，平时也经常给同学们辅导功课，也是学校数学俱乐部的主席兼“教练”，但正式给学生上课，还是超出了我的想象。很高兴儿子敢于接受挑战，在关键时刻能帮助老师和同学。

弟兄俩都非常乐意辅导同学。他们对我说，在辅导别人学习的过程中，自己也在学习。许多东西听懂了，理解了，如果能讲解出来，则学得就更加深刻了。讲解时还需要思路清晰、逻辑性强。他们在辅导同学时，宁愿多花时间讲解，也不简单给出答案。通过这样的互动，同学间建立了良好的关系。

宽容大度

宽容与大度既是做人的美德，也是让自己摆脱不愉快之事的“钥匙”。每一个生活在多元化社会的人，因为所受教育、文化背景、生活经历、政见、信仰、种族等许多原因，如何和睦相处充满了挑战。从小教育孩子宽容和大度的生活态度，当某些观点与自己的看法相左时，学会以公正、客观和尊重的态度对待，可以让他们更好地立足社会。

当孩子们进入初中后，我就与他们分享自己的移民经历以及在单位或社会上遇到的一些事情，也乐意听他们在学校或在社会服务中遇到的“不顺心”的事情，引导他们在维护自己利益时，保持尊重别人，有理有节地表达自己的看法，不讲伤害他人的话。父母要告诫孩子：善良比聪明更重要，要学会合理处理矛盾；在被人误解时需要保持冷静，并不一定要马上辩解；共赢比竞争更重要，要学会合作。宽容和大度可以避免烦恼，让自己活得更加开心一些。

学会感恩

学会感恩是育儿的重要一课。今天的一切来的是如此“容易”，孩子们似乎慢慢失去了感谢他人（父母、老师、同学）的意识。美国一方面是以自我为中心的社会，一方面又强调感恩，这与宗教有一定的关系，但逐渐变成了社会共识。

我常常鼓励孩子







































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